El currículum integrado plantea reconocer la existencia de una competencia global para la comunicación lingüística; así, por ejemplo, el conocimiento morfológico o léxico de una lengua puede permitir la comprensión lectora en otra. Las lenguas son herramientas para la comunicación y su aprendizaje y su enseñanza están dirigidas a ello, y esto es una de las ideas básicas en las que se basa el currículum integrado.

De la misma forma, el proyecto lingüístico de centro debe suponer una apuesta por el desarrollo integral de la competencia de la comunicación lingüística de nuestros alumnos. En ambos proyectos, partimos de la base de que la lengua española es el centro de interrelación entre lenguas, siendo necesario un nivel de conocimiento aceptable de la lengua materna, sin menoscabo del resto de lenguas extranjeras.

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